Lesverslag 'nieuwsbericht'

Met onze leraar hebben we theorie behandeld over hoe je een goed nieuwsbericht kan schrijven, hierbij heb ik aantekeningen gedaan en natuurlijk een beetje research op internet en ik kwam tot de volgende punten die behandeld moeten worden voor een goed nieuwsbericht:

duidelijke nieuwsberichten

Het belang van duidelijke nieuwsberichten is dat de lezer in één oogopslag wil zien of het bericht voor hem interessant is.

functie nieuwsbericht

Een nieuwsbericht moet de lezer snel en duidelijk informeren. Een goed bericht geeft in zo weinig mogelijk ruimte zoveel mogelijk informatie.

acht eisen aan een nieuwsbericht

1. het is kort;
2. het behandelt slechts één onderwerp;
3. het geeft antwoord op de vijf w's (wie, wat, waar wanneer, waarom) en de h (hoe);
4. de belangrijkste feiten staan in de lead (aanhef) van het bericht;
5. het is oprolbaar;
6. de tekst bevat geen taal- of stijlfouten;
7. de inhoud is feitelijk en onpartijdig;
8. het begint met een byline (de auteur) en een dateline (plaats waar het nieuws vandaan komt);

kort nieuwsbericht

Het is zaak om een bericht zo kort mogelijk te houden. Een te lang bericht houdt de aandacht niet vast. De lezer haakt dan af. Een goed bericht is niet langer dan zo'n 25 regels (ongeveer 250 woorden). Wanneer een nieuwsbericht langer is dan wordt het een nieuwsartikel genoemd.

nieuwsbericht gaat over één onderwerp

De lezer vindt het prettig wanneer een bericht over één onderwerp gaat. De kop en de lead vertellen de lezer waar het onderwerp over gaat. Het is dan ook niet logisch om plotseling een ander onderwerp aan te roeren.

de vijf w's en h van een nieuwsbericht

In het bericht moet staan:

• Om wie gaat het?
• Wat is er aan de hand?
• Waar is het gebeurd?
• Wanneer is het gebeurd?
• Waarom is het gebeurd?
• Hoe is het gebeurd?

Wie en wat moeten altijd in de lead staan. Waar en wanneer volgen meestal in de tweede alinea. Waarom en hoe lichten het nieuws toe en kunnen verderop in het bericht staan.

het nieuwsbericht is oprolbaar

Een goed nieuwsbericht begint bij het belangrijkste en eindigt met het minst belangrijke. Naarmate de lezer verder leest wordt het bericht minder interessant. Deze opbouw is van belang omdat:

• de informatie overzichtelijk moet zijn;
• de lezer afdwaalt met zijn gedachten; de aandacht is het grootst in het begin.

alinea

In een alinea moeten de feiten samenhangen. In de lead staat het nieuws. In de tweede alinea staat bijvoorbeeld de aanleiding voor een rechtelijke uitspraak. In de volgende alinea volgen de argumenten.

Kony 2012:

  Introductie:
In de klas hebben we laatst het filmpje: Kony 2012 gekeken.

De bedoeling was om het filmpje te volgen, deze op blogger te zetten en later hier recensies van andere kijkers te zoeken, hier gaat het vooral om kritiek, ik ben een tijdje op zoek geweest naar deze kritiek maar ik heb een aantal recensies kunnen vinden op de volgende site:

http://persvrijheid.pzc.wegenerwordpress.nl/nederlands/kunnen-we-kony-stoppen/

 Mijn feedback op de mening:

De mening die hierin word gegeven vond ik goed en onderbouwt.

Zelf vond ik dat het filmpje "Kony 2012" mij heel erg veel boeide, ik had verwacht toen we in de klas zaten de we een saai slaapverwekkend filmpje gingen kijken maar dat was het juist helemaal niet!

 Mijn eigen mening over het filmpje:

Het filmpje is echt de moeite om een keer te kijken hij blijft boeiend om te zien. Het is erg mooi in elkaar gezet, je kan echt zien dat er veel moeite in is gestoken en dat het veel beeldmateriaal nodig heeft gehad!

Overigens is het heel bijzonder welke prestatie hij heeft bereikt met het filmpje, in een paar dagen tijd heeft hij honderd miljoenen mensen bereikt over de hele wereld. Met behulp van social media e.d. heeft hij "Kony" wereldwijd bekend weten te maken.

Het wereldwijd bekendmaken van Kony is precies wat Invisible Children wouden dus ik zou bij deze zeggen dat ze 1 van hun doelstellingen hebben weten de bereiken.

eigen krant:

Introductie:
Voor Journalistiek heb ik samen met 3 klasgenoten van mij de opdracht gekregen om een eigen krant te maken. Wij hebben besloten om het over het onderwerp games te doen en zelf vind ik dat we een aardig resultaat hebben weten te boeken. De krant is te vinden op:

 http://www.krantenmaken.nl/index.php?code=3q1psgp

Waarom hebben wij voor dit onderwerp gekozen?

Ik, Koen, Leon en Roy hebben voor het onderwerp games gekozen omdat het voor ons allemaal een vrij bekend onderwerp is. We weten er veel van en het was dus ook niet moeilijk om hier in korte tijd een prima tijd neer te zetten. 

Ik hoop dat de krant jullie veel informatie heeft kunnen schenken en dat jullie het met plezier hebben gelezen.

Interview begrippen. (les 2)

Vraagstellingstechnieken

De meest bekende gespreks- of luistervaardigheid is het stellen van vragen. Vaak realiseren we ons niet dat er verschillende manieren van vragen zijn. We stellen gewoon een vraag. En daarna nog één, en nog één, net zo lang tot we gehoord hebben wat we willen weten. Daarmee lopen we niet alleen het risico dat het veel langer duurt dan nodig is, maar ook dat we niet alle informatie krijgen die belangrijk voor ons is. We kunnen met vragen immers dingen losweken, maar ook afsluiten. Soms doen we dat laatste, terwijl we dat eigenlijk (nog) niet willen.

Er zijn verschillende soorten vragen, namelijk gesloten vragen, open vragen en doorvragen. Achtereenvolgens worden deze besproken.

Gesloten vragen
Een gesloten vraag is herkenbaar aan het feit dat het met een werkwoord begint. In het algemeen duwen gesloten vragen degene die moet antwoorden al in een bepaalde richting. De vragensteller perkt de antwoordmogelijkheden in, of geeft het goede antwoord zelf al enigszins aan. Er zijn drie soorten gesloten vragen: de ja-nee-vragen, de of-of-vragen en de suggestieve vragen.

Ja-nee-vragenDe gesloten vraag die het makkelijkst te herkennen is, is de ja-nee-vraag. De ander kan alleen maar kiezen uit ja of nee, meer antwoordmogelijkheden zijn er niet.
- Wil je nog koffie?-  Houd je van klassieke muziek?
- Kun je je inleven in dit verhaal?

Of-of-vragen (multiple choice vragen)De tweede soort gesloten vragen zijn vragen waarin een keuze wordt voorgelegd, een soort multiple choice. De beantwoorder kan weliswaar meer zeggen dan ja of nee; hij/zij wordt echter nog steeds beperkt doordat hij/zij moet kiezen uit enkele mogelijkheden.
- Wil je naar een film, een concert of naar het theater?
- Waarom is het nog niet af, heb je niet doorgewerkt of heb je het te druk?
- Wilt u een krediet of een lening?

 

Telkens zie je dat de keuzemogelijkheden zijn voorgebakken en dat de ander - wanneer je alleen naar deze vraagstelling zou kijken - geen ruimte krijgt heel iets anders te zeggen.

Suggestieve vragen
Bij suggestieve vragen ben jij als vragensteller zeer expliciet in wat je zelf vindt. Hier is er voor de ander bijna geen ruimte meer om een eigen mening in te brengen.
- Je hebt me toch niet al die tijd laten wachten om te zeggen dat je het niet af hebt hè?
- Jij vindt toch zeker ook dat we nu naar de directeur moeten stappen? - We zijn een heel eind gekomen vandaag, vinden jullie niet?

De suggestieve vraag komt heel vaak voor, vaak onbewust en ook in situaties waar dat helemaal niet gewenst is. De vragensteller merkt dan niet op dat hij niets meer doet dan zijn eigen mening ventileren en dat de mening van de ander er nauwelijks toe doet.

Zoals je ziet werkt een gesloten vraag vaak remmend op de vrijheid van spreken van de ander. Deze merkt dat hij ingeperkt wordt of gaat inderdaad met ja-nee of keuzes antwoorden. Dit levert jou als vragensteller dan bijna geen nieuwe informatie op. Helaas worden gesloten vragen in het overgrote deel van de gevallen op deze manier en dus verkeerd ingezet.

Er zijn echter wel degelijk situaties waarin een of meer gesloten vragen nuttig zijn. We noemen er vier:

1.      Je wenst specifieke informatie. Stel je moet een presentatie geven over een opdracht. Je wilt weten of je die in het Engels of in het Nederlands moet geven. De vraag: Moet ik de presentatie in het Engels geven? is dan een prima vraag.

2.      Je kent de ander goed, de sfeer is open, het onderwerp is niet bedreigend. Degene die antwoord moet geven, zal zich toch vrij genoeg voelen om zijn eigen mening te geven.

3.      Je wilt je gesprekspartner over de drempel helpen. Het beantwoorden van een niet-confronterende gesloten vraag is vaak makkelijker dan een open vraag. 

4.      Je wilt de gesprekspartner uit de tent lokken met een prikkelende, suggestieve vraag. Je kunt hierbij denken aan journalistieke interviews.

Open vragen
Wat is nu een open vraag? Dit was er al één. Open vragen zijn bijna altijd vragen die beginnen met wat, hoe, wanneer, waarom enzovoorts. Ze geven daarmee de ander de ruimte om het antwoord precies zo in te richten als hij/zij zelf wil.

Wanneer we enkele van de voorbeelden hiervoor terughalen, wordt het onderscheid snel duidelijk. De vraag: Wat wil je drinken? geeft de ander heel wat meer ruimte dan de gesloten vraag ‘Wil je nog koffie?’ . ‘Van welke muziek houd je?’ levert in de regel meer informatie op dan ‘Houd je van klassieke muziek?’

Zo is elk van de gegeven voorbeelden van gesloten vragen om te zetten in een open vraag. Opnieuw hangt het van jouw doel af welke vraagsoort de beste is.

Open vragen roepen een veelheid aan informatie op. Wellicht ook informatie die minder relevant is. De vragensteller moet voortdurend de informatie ordenen en afwegen op welk aspect van het antwoord hij/zij door wilt gaan. Sommige open vragen leveren helemaal geen uitgebreid antwoord op. “Hoe gaat het?’, “Goed”, is een bekende. Het is geen wet van meden en perzen dat open vragen altijd tot veel en gesloten vragen tot weinig informatie leiden. De sfeer waarin het gesprek verloopt en de motivatie van de gesprekspartners is minstens zo belangrijk.

In onderstaande tabel vatten we de kenmerken van open en gesloten vragen samen.

Open vragen	Gesloten vragen
De ander krijgt ruimte	Zijn efficiënt bij korte, specifieke vragen
De ander voelt zich serieus genomen	Kunnen de ander over de drempel hebben
De ander zal eerder geneigd zijn informatie te geven, zijn eigen mening te geven	Door inperking kan de ander het idee krijgen dat zijn mening er toch niet toe doet
Er ontstaat een sfeer van vertrouwen	De ander zal niet snel meer informatie geven
Het gesprek kost meer tijd	Bij veel gesloten vragen achter elkaar ontstaat de sfeer van ‘kruisverhoor’

Doorvragen
Doorvragen houdt in dat doorgegaan wordt op hetgeen de gesprekspartner net heeft gezegd. Je diept het onderwerp verder uit omdat je het nog niet goed begrepen hebt of omdat je er meer van wilt weten.
-   Je zei dat er onenigheid is in de OGO-groep, waar ligt dat dan aan?
- Hoe bedoel je verschil van mening?
- Hoe komt het dat het zo snel gelukt is?

De voorbeelden tonen aan dat de ander de gelegenheid krijgt zijn verhaal verder uit te bouwen, hij/zij krijgt de ruimte. Ook heel algemene vragen kunnen prima als doorvraag dienst doen:
- Waarom geloof je dat?
- Kun je daar wat meer over vertellen?

Waarschijnlijk is het je al opgevallen dat bijna alle doorvragen uit de voorbeelden open vragen zijn. Logisch ook, want daarmee komt immers de meeste informatie los en dat is de bedoeling bij doorvragen. Alleen het laatste voorbeeld is in feite een gesloten doorvraag, omdat zij ook alleen met ja of nee kan worden beantwoord. In de praktijk werkt dat natuurlijk niet zo, wanneer iemand meer weet, zal hij dat na deze doorvraag heus wel gaan vertellen. Een doorvraag bestaat soms uit niet meer dan een korte aansporing: ‘Vertel eens’. De toon waarop zo’n aansporing wordt geuit maakt dat de gesprekspartner het opvat als een uitnodiging om verder te praten en niet als een bevel.

Bronnen:

https://ai5.wtb.tue.nl/doccontent/vaardighedenBMT/default.php?id=5

Mijn procesverslag.

Hoe gingen volgens het afleggen van de interviews?

 De eerste lessen die we kregen hebben we toegewijd aan theorie en begrippen die gingen over het afnemen van interviews en het verwerken van deze interviews in verslagen. Deze theorie heb ik overgenomen tijdens de les en zijn op andere berichten in mijn blog te vinden.

Tijdens journalistiek werd ik met een aantal klasgenoten (Koen, Kimberley en Lotte) een aantal uur op pad gestuurd om interviews af te leggen bij willekeurige mensen op straat om vragen te stellen die we samen in de klas hadden verzonnen over het onderwerp: De verhoging van de AOW-leeftijd.

We stelde de volgende vragen tijdens onze interviews:

- Wat is uw naam?

- Hoe oud bent u?

- Wat is uw beroep?

- Weet u waarom u langer moet doorwerken dan uw 65e?

- Wanneer zou u met pensioen willen gaan?

- Heeft u uw financiële kanten goed op orde?

- Zou u er iets aan willen veranderen?

De antwoorden op onze interviews heb ik al in een andere blog gezet, echter vond ik dat de interviews best goed verliepen en ik vond het ook best leuk om mensen te ondervragen zo kwamen we nog wel iemand leuks tegen waarmee we een gezellig interview konden afleggen.

Ik hoop dat jullie iets hebben gehad aan mijn blog en er iets van hebben kunnen leren.

Auteur:                                           Klas:

Menno Wilmans                             MBS-0-1-F

School:

Rijn Ijssel - Middenachtensingel 2

Een klein filmpje over het afleggen van een interview:

enkele interviewen die ik met klasgenoten heb afgelegd.

Voor journalistiek heb ik met een aantal klasgenoten interviews afgelegd, we stelde de volgende vragen en de interviews zelf heb ik er gelijk onder verwerkt:

We stelde de volgende vragen tijdens onze interviews:

- Wat is uw naam?

- Hoe oud bent u?

- Wat is uw beroep?

- Wat vind u ervan dat u tot u langer moet doorwerken?

- Weet u waarom u langer moet doorwerken dan uw 65e?

- Wanneer zou u met pensioen willen gaan?

- Heeft u uw financiële kanten goed op orde?

- Zou u iets anders willen doen?

De interviews:

- Wat is uw naam?

Femke koster 

- Hoe oud bent u?

22 jaar

- Wat is uw beroep?

Lerares op het Rijn Ijssel

- Wat vind u ervan dat u tot u langer moet doorwerken?

Ik zal wel moeten, maar ik denk dat ik het niet erg vind.

- Weet u waarom u langer moet doorwerken dan uw 65e?

Ja, aangezien er steeds meer vergrijzing is in nederland

- Wanneer zou u met pensioen willen gaan?

Ik hoop op mijn 70e

- Heeft u uw financiële kanten goed op orde?

 Ja, die heb ik prima op orde.

- Zou u er iets aan willen veranderen?

Nee, eigenlijk niet ik vind het beroep leraar prima bij mij passen en zou momenteel niks willen veranderen.

- Wat is uw naam?

F. Jansen

- Hoe oud bent u?

46 jaar

- Wat is uw beroep?

Groepsbegeleider

- Wat vind u ervan dat u tot u langer moet doorwerken? 

Ik heb er geen specifieke mening over

- Weet u waarom u langer moet doorwerken dan uw 65e?

ja, voor de mensen want er is steeds meer vergrijzing.

- Wanneer zou u met pensioen willen gaan?

Ik hoop 67 te zijn wanneer ik met pensioen ga.

 

- Heeft u uw financiële kanten goed op orde?

Nee, financieel ben ik nog niet op orde.

- Zou u er iets aan willen veranderen?

Nee, het is niet anders.

 

- Wat is uw naam?

Paul

- Hoe oud bent u?

39 jaar

- Wat is uw beroep?

Bedrijfsleider

- Wat vind u ervan dat u tot u langer moet doorwerken?

Ik heb niet echt een mening over de AOW-leeftijd

- Weet u waarom u langer moet doorwerken dan uw 65e?

De reden ervoor is dat er steeds meer ouderen zijn

- Wanneer zou u met pensioen willen gaan?

 Bij 60 jaar zou ik met pensioen willen gaan.

- Heeft u uw financiële kanten goed op orde?

Ja, financieel ben ik goed geordend.

- Zou u iets anders willen doen?

Of het in de toekomst anders zou zijn, zou ik niet weten.

 - Wat is uw naam?

 Hassan

- Hoe oud bent u?

30 jaar

- Wat is uw beroep?

cafetaria medewerker

- Wat vind u ervan dat u tot u langer moet doorwerken?

65 jaar is goed om te stoppen

- Weet u waarom u langer moet doorwerken dan uw 65e?

Ja, aangezien er steeds meer oudere mensen komen.

- Wanneer zou u met pensioen willen gaan?

65 jaar leek mij een goede leeftijd.

- Heeft u uw financiële kanten goed op orde?

Momenteel is het nog hard werken maar later kan ik genieten van het leven.

- Wat is uw naam?

Yara

- Hoe oud bent u?

16 jaar

- Wat is uw beroep?

Student

- Wat vind u ervan dat u tot u langer moet doorwerken?

Ik vind het niet erg, ik vind dat er minder bezuinigingen moeten zijn voor de mensen met een pensioen.

- Weet u waarom u langer moet doorwerken dan uw 65e?

Ja, vanwege de bezuinigingen.

- Wanneer zou u met pensioen willen gaan?

 75 jaar vind ik een mooie leeftijd om met pensioen te gaan.

- Heeft u uw financiële kanten goed op orde?

Financieel ben ik nog niet goed geordend.

Wat is de kunst van journalistiek? (les 1)

Hoe schrijf je een goed nieuwsbericht?

Een goed nieuwsbericht schrijven is gemakkelijker dan je denkt als je de tips in dit artikel gebruikt.

Wees duidelijk
De lezer wil in een oogopslag kunnen zien of het bericht voor hem interessant is.

De functie van een nieuwsbericht
Een nieuwsbericht moet de lezer snel en duidelijk kunnen informeren. Een goed nieuwsbericht geeft zoveel mogelijk informatie in zo weinig mogelijk woorden.

Welke eisen worden gesteld aan een nieuwsbericht?
• Het bericht moet kort zijn
• Het mag slechts 1 onderwerp behandelen
• Het geeft antwoord op de 5 w’s (wie, wat, waar, wanneer en waarom)
• Het geeft antwoord op de h (hoe)
• In de aanhef staan de belangrijkste feiten van het bericht
• Het is oprolbaar
• Het artikel mag geen taal- of spelfouten bevatten
• De inhoud is onpartijdig en alleen feitelijk
• Het bericht begint met een byline (de auteur) en daarna de plaats waar het nieuws vandaan komt

Hou je bericht zo kort mogelijk om de aandacht van de lezers vast te houden. Lezers haken af als je bericht te lang is. Maximaal 25 regels of circa 250 woorden is een goede maatstaf.
De meeste lezers vinden het prettiger als er per bericht maar 1 onderwerp word behandeld. In de aanhef wordt het ene onderwerp aangehaald en de lezer raakt verward als er dan in het bericht plotseling een onderwerp bij komt.

De vijf W’s en de h
De vijf W’s vormen een rode draad door het bericht.
• Over wie gaat het bericht?
• Wat is er gebeurd?
• Waar is het gebeurd?
• Wanneer is het gebeurd?
• Waarom is het gebeurd?
En de h mag ook niet ontbreken
• Hoe is het gebeurd

In de aanhef moeten altijd de wie en wat vermeld worden. De waar en wanneer volgen dan in de volgende allinea. De waarom en hoe  worden dan verderop in het bericht vermeld.

Wat betekent oprolbaar?
Met oprolbaar wordt bedoeld dat het belnagrijkste nieuws als eerste wordt vermeld en het minst belangrijkste nieuws aan het einde van het bericht. De lezer krijgt dan de belangrijkste informatie altijd tot zich en als de aandacht minder wordt zal de lezer dus alleen de minder belangrijke informatie missen.

De Lead
De lead, of aanhef, heeft twee belangrijke functies. Dit zijn het samenvatten van het belangrijkste nieuws en het uitnodigen tot verder lezen van het bericht.

Verdere tips
Vermijd moeilijke technische begrippen, (jargon), en gebruik geen verhullend taalgebruik in je bericht. Jargon is voor ingewijden misschien wel te begrijpen, maar de gemiddelde lezer zal meteen afhaken als hij niet begrijpt wat er wordt bedoeld. Door verhullend taalgebruik wordt de lezer niet duidelijk geinformeerd en zal de lezer niet precies weten wat er aan de hand is.
Zorg er verder voor dat de zinnen actief zijn en vlot leesbaar en gebruik niet teveel afkortingen.

Getallen in de tekst
Zet nooit getallen aan het begin van een zin. De getallen beneden de twintig en ronde getallen worden voluit geschreven. Bijvoorbeeld honderd en duizend. Hoofdtelwoorden schrijf je aan elkaar en geldbedragen worden in cijfers aangegeven.

Bronnen:

http://www.xead.nl/hoe-schrijf-je-een-goed-nieuwsbericht